"Eine Adresse in den Browser getippt - schon ist die Webseite da. Whatsapp-Nachricht getippt und gesendet und mit Sprachnachricht quittiert oder mal eben ein Bild via SnapChat & Co. mit der ganzen Welt geteilt. Das Internet - als weltumfassenden Netzwerk - ist im Alltag omnipräsent, im sächsischen Lehrplan aus technischer Sicht jedoch nur eine Randerscheinung. In diesem Workshop wird die Funktionsweise des Internets an realen Beispielen vorgestellt und teilweise selbst erarbeitet. Themen sind unter anderem DNS, IP & Routing sowie Switching. Bei Bedarf kann auch individuell auf Themen wie Instant Messaging, Streaming oder Content Delivery Networks eingegangen werden.

Vorkenntnisse auf dem Niveau des sächsischen Lehrplans in den Klassenstufen 9 bis 12 sind erwünscht. Zielgruppe sind v.a. Lehrende in diesen Klassenstufen."


Referierende: Markus Wutzler

Mit der Programmierumgebung Scratch lassen sich interaktive Geschichten und Spiele Programmieren und Wissensinhalte interaktiv aufarbeiten. Dabei nähert man sich der Programmierlogik auf eine spielerische Art und Weise. Der Workshop bietet einen Einstieg in die Programmierung mit einem großen Anteil an praktischer Exploration. Und soll dabei einen Anreiz schaffen, wie sich Programmieren in den Schulalltag einbinden lässt. Als Zielgruppe sind insbesondere Grundschullehrkräfte (ab Klassenstufe 3) und Lehrkräfte für weiterführende Schulen angesprochen.


Referierende: Tobias Petruschke

Kinder ab der Grundschule für die Informatik begeistert - mit den frei zugänglichen Programmierwerkzeugen und Kursen von Code it! geht das ganz einfach. Im Workshop lernen sie die verschiedenen Tools und Materialien von Code it! kennen und können diese ausprobieren. Das Angebot umfasst u.a.: interaktive Onlinekurse, kindgerechte blockbasierte Programmierumgebungen, fertige Unterrichtsmaterialien und Lehrerkonten für die Klassenverwaltung.


Referierende: Andreas Koch

Ein Tablet bedienen kann jedes Kind. Aber wie die Informationen aus dem Internet auf das Gerät gelangen, können Kinder bei der Forschungswerkstatt Informatik in Form einer Schnitzeljagd selbst herausfinden. In diesem Workshop soll die "Forschungswerkstatt Informatik" der Fakultät Informatik vorgestellt werden, in der alljährlich Grundschulklassen die Welt der Informatik spielerisch verstehen lernen und zwar ganz ohne Computer. Es werden Ideen vorgestellt, wie Schüler*innen im Primarbereich für das Thema begeistert werden können. Lassen Sie sich inspirieren, wie Sie diese Ideen in Ihren eigenen Unterricht einfließen lassen können.


Referierende: Samir Hajal

Ganz nach dem Motto „Wissen ist nur ein Teil des Verstehens. Wirkliches Verstehen kommt erst mit der praktischen Erfahrung“ (S. Papert) wird im Workshop gezeigt, wie Inhalte des Informatik Unterrichts kreativ-interaktiv-spielerisch umgesetzt werden können. Dabei werden an schülernahen Beispielen Lösungen entwickelt, welche nach und nach durch die Einführung weiterer Programmelemente komplexer werden. Ebenso werden auch Möglichkeiten gezeigt wie der steigende Einfluss der Informatik in anderen Unterrichtsfächern thematisiert und angewandt werden kann.
Ziele: Die TeilnehmerInnen erhalten einen Einblick in die kreative Gestaltung von Lehr- und Lernarrangements unter Zuhilfenahme des Calliope mini. Sie kennen den Calliope mini mit der Programmierumgebung und setzten Projekte damit um.



Referierende: Martin Schmidt

YUCHUU wir lernen Programmieren! BOB3 ist ein kleiner Roboter, der Konzepte und Materialien zum Programmieren lernen für Schüler ab Klasse 5 bietet. Eine Unterrichtsreihe umfasst digitale Mikrolerneinheiten und viele Arbeitsblätter zum Thema "Bildung in der digitalen Welt". Dabei werden u. a. Aktionen, Sequenzen, Kontrollstrukturen wie if-else Verzweigung oder for-Schleife, Variablen, Funktionen und Sensoren behandelt. Im Workshop wird zunächst eine Gesamtübersicht über das Lernkonzept, die Lernmaterialien und konkrete Unterrichtseinheiten gegeben. Anschließend probieren die Teilnehmer*innen BOB3 selber aus: Bob wird als Reaktionsspiel, als Polizeiblinklicht, als Einparkhilfe, zum Übermitteln von Nachrichten oder auch als Freundschaftstester programmiert.

Voraussetzungen: Es werden keine Vorkenntnisse benötigt!


Referierende: Katja Bach

Sie suchen eine Möglichkeit, den Lernbereich Datenbanken und Datenschutz spannend und unterhaltsam zu vermitteln? Dann ist InstaHub.org genau das Richtige für Sie! Jede/r Schüler*in wird Datenbankadministrator für ein eigenes, voll funktionsfähiges soziales Netzwerk InstaHub. Das Themengebiet Datenbanken wird hier für die Schüler*innen in sehr motivierender Weise unterrichtet. Schwerpunkte sind SQL-Befehle und das Modellieren von Datenbanken. Datenschutz kann hier aus der Perspektive der Unternehmen betrachtet werden: InstaHub kann die Aktivitäten der Nutzer*innen überwachen und personalisierte (fiktive) Werbung schalten, die die Schüler*innen selbst erstellen. InstaHub kann als Motivation in einer Doppelstunde oder als Rahmenbeispiel über ein ganzes Schulhalbjahr verwendet werden. InstaHub wurde 2017 mit dem Unterrichtspreis der Gesellschaft für Informatik und 2019 mit dem MINT-Innovationspreis der MNU ausgezeichnet. Verschaffen Sie sich ganz ohne Anmeldung einen ersten Eindruck: https://instahub.org/

Voraussetzungen: Jede/r Teilnehmer*in benötigt ein WLAN-fähiges Notebook mit einem aktuellen Browser. Wir werden auf der Webseite InstaHub.org arbeiten. Grundlagen in SQL sind notwendig, um den Lernbereich erfolgreich umsetzen zu können.


Referierende: Julian Dorn

Seit 25. Mai 2018 ist die neue Datenschutz-Grundverordnung der Europäischen Union (DS-GVO) zusammen mit dem Bundesdatenschutzgesetz und dem Sächsischen Datenschutzdurchführungsgesetz auch in Sachsen unmittelbar anwendbar. Doch wie verhält es sich bei dem Datenschutz in der Schule? Die Schule ist nicht anonym, daher gehört der Umgang mit personenbezogenen Daten zum Schulalltag. Der Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien in Unterricht und Schulverwaltung verlangt einen verantwortungsbewussten Umgang mit personenbezogenen Daten. Der Workshop thematisiert diesbezügliche datenschutzrelevante Fragen.


Referierende: Dr. Tino Naumann, Lars Konzelmann

Die App LocalVote (https://localvote.apps-lab.de/) ermöglicht es den Teilnehmern anonyme und lokale Umfragen im Klassenraum durchzuführen. Eine Internetverbindung ist hierfür nicht notwendig. Die App muss nur auf den Geräten des Fragestellers installiert werden. Die Abstimmenden benötigen keine App und können ihre eigenen Geräte zum Abstimmen verwenden (BYOD). LocalVote wurde explizit für die aktuellen Verhältnisse in Klassenräumen und mit Bedacht an den Datenschutz entwickelt. Der Workshop teilt sich in 3 Bereiche. Im ersten Teil werden mögliche Anwendungsszenarien vorgestellt und bereits erste praktische Abstimmungen durchgeführt. Die Teilnehmer des Workshops lernen so LocalVote aus Teilnehmersicht kennen. Im zweiten Teil verwenden die Teilnehmer LocalVote und erstellen eigene Umfrageszenarien und stimmen untereinander ab und sammeln Feedback. Die Teilnehmer lernen so, das praktische Arbeiten mit der App. Im dritten Teil stellen die Teilnehmer die Ergebnisse ihrer Umfragen am Beamer vor und es wird über das Vorgehen und die Funktionsweise diskutiert. Auf diese Weise erhalten die Teilnehmer weiteres Feedback und lernen die Auswertungsfunktion der App kennen.



Referierende: Toke Lichtenberg, Jens Awisus

Der Begriff „Informatik“ wird häufig auf die Verwendung von mobilen Endgeräten oder Computern heruntergebrochen. Jedoch stehen im Hintergrund vielfältige Konzepte, die es den Schülern und Schülerinnen ermöglichen, die digitale Welt besser zu verstehen und den Blick auf die Informatik zu weiten. Diese Fähigkeiten und Konzepte können bereits mit einfachen Methoden und Materialien (Papier, Stift, Tafel) im Unterricht eingebunden werden ohne den Computer zu verwenden. Dieser Workshop zeigt entsprechende Beispiele auf und gibt Impulse zur Integration in den eigenen Unterricht.


Referierende: Alexandra Simon

Kinder ab der Grundschule für die Informatik begeistert - mit den frei zugänglichen Programmierwerkzeugen und Kursen von Code it! geht das ganz einfach. Im Workshop lernen sie die verschiedenen Tools und Materialien von Code it! kennen und können diese ausprobieren. Das Angebot umfasst u.a.: interaktive Onlinekurse, kindgerechte blockbasierte Programmierumgebungen, fertige Unterrichtsmaterialien und Lehrerkonten für die Klassenverwaltung.


Referierende: Andreas Koch

Mit der Programmierumgebung Scratch lassen sich interaktive Geschichten und Spiele Programmieren und Wissensinhalte interaktiv aufarbeiten. Dabei nähert man sich der Programmierlogik auf eine spielerische Art und Weise. Der Workshop bietet einen Einstieg in die Programmierung mit einem großen Anteil an praktischer Exploration. Und soll dabei einen Anreiz schaffen, wie sich Programmieren in den Schulalltag einbinden lässt. Als Zielgruppe sind insbesondere Grundschullehrkräfte (ab Klassenstufe 3) und Lehrkräfte für weiterführende Schulen angesprochen.


Referierende: Tobias Petruschke

Ganz nach dem Motto „Wissen ist nur ein Teil des Verstehens. Wirkliches Verstehen kommt erst mit der praktischen Erfahrung“ (S. Papert) wird im Workshop gezeigt, wie Inhalte des Informatik Unterrichts kreativ-interaktiv-spielerisch umgesetzt werden können. Dabei werden an schülernahen Beispielen Lösungen entwickelt, welche nach und nach durch die Einführung weiterer Programmelemente komplexer werden. Ebenso werden auch Möglichkeiten gezeigt wie der steigende Einfluss der Informatik in anderen Unterrichtsfächern thematisiert und angewandt werden kann.

Referierende: Martin Schmidt

YUCHUU wir lernen Programmieren! BOB3 ist ein kleiner Roboter, der Konzepte und Materialien zum Programmieren lernen für Schüler ab Klasse 5 bietet. Eine Unterrichtsreihe umfasst digitale Mikrolerneinheiten und viele Arbeitsblätter zum Thema "Bildung in der digitalen Welt". Dabei werden u. a. Aktionen, Sequenzen, Kontrollstrukturen wie if-else Verzweigung oder for-Schleife, Variablen, Funktionen und Sensoren behandelt. Im Workshop wird zunächst eine Gesamtübersicht über das Lernkonzept, die Lernmaterialien und konkrete Unterrichtseinheiten gegeben. Anschließend probieren die Teilnehmer*innen BOB3 selber aus: Bob wird als Reaktionsspiel, als Polizeiblinklicht, als Einparkhilfe, zum Übermitteln von Nachrichten oder auch als Freundschaftstester programmiert.

Voraussetzungen: Es werden keine Vorkenntnisse benötigt!


Referierende: Katja Bach

Der Einstieg in die textuelle Programmierung ist nicht leicht. Umso wichtiger ist es daher diesen Einstieg so leicht anschaulich und alltagsrelevant wie möglich zu gestalten. Informatik Enlightened ist ein Arduino-Workshop, der genau hier ansetzt und in Kooperation mit dem FabLab der RWTH Aachen University mit Förderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung entwickelt wurde. Im Rahmen dieses kurzen Workshops soll ein erster Einblick in die spannende Welt der Mikrocontroller-Programmierung und dabei die Interdisziplinarität der Informatik einmal mehr hervorgehoben werden. Eine gemeinsame Einstiegsstation gibt hierbei eine Einführung in den Umgang mit der Hardware, minimale elektrotechnische Grundlagen sowie die wichtigsten Tipps zum erfolgreichen Programmierung in der einfachen Arduino-Entwicklungsumgebung. In der Folge schließt eine von vier frei wählbaren Stationen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades an, die alle im Kontext Licht (entsprechend des Förderprogrammes Photonics) aufgehangen sind: Ob nun Geschwindigkeits- und Abstandsmessung mit unsichtbarem Licht, die Farbmischung nach RGB-Modell in Abhängigkeit von der Temperatur oder das Ansteuern von Servomotoren: In Form von Einparkhilfe, Lichtschranken, Sonnenblumen oder ""Farbthermometern"", alles ist entsprechend der Zielgruppe, Sekundarstufe 1, didaktisch aufbereitet. Im Rahmen dieses Workshops lernen Sie sowohl das Schülermaterial als auch das darauf aufbauende, vertiefende Material für Lehrkräfte kennen, machen sich selbst unter Anleitung mit der Hardware vertraut und können in entspannter Runde über das für und wider des praktischen Einsatzes in der Schule diskutieren.
Voraussetzungen: Arduino und Zubehör werden für die Dauer des Workshops gestellt, wer mit dem eigenen Laptop arbeiten möchte, stellt bitte zuvor sicher, dass die entsprechende Software (Freeware!) von https://www.arduino.cc/en/Main/Software installiert wurde.


Referierende: Matthias Ehlenz

Mit JavaScript lassen sich Programme entwickeln, welche zu Beginn motivierende Szenarien abbilden und später in Form von Webseiten, Apps oder Spielen direkt der Lebenswirklichkeit der Schüler*innen entsprechen. Dadurch dass der Unterricht vollständig im Browser durchgeführt werden kann, entfallen Wartungsaufwände in der Schule und alle Schüler*innen können auch zu Hause üben. Es wird Blended Learning als Methode zum Lehren vorgestellt, womit eine individuelle Förderung auch bei heterogenen Schüler*innengruppen möglich ist. Im Workshop werden wir selbst in die Rolle der Schüler*innen schlüpfen und ausgewählte Aufgaben lösen. Dabei wird JavaScript als Sprache gezeigt und Unterschiede zu anderen Programmiersprachen herausgearbeitet. Im zweiten Part werden wir die Rolle der Lehrkaft einnehmen. Nach einer kurzen Einführung in Blended Learning wird ein Vorschlag für einen didaktischen Ablauf des Unterrichts mit ada7 vorgestellt. Anschließend lernen Sie praktisch die Funktionalität des Dashboards kennen und erstellen anschließend eigene Aufgabenreihen. Jede bereits erstelle Aufgabensammlung oder einzelne Aufgabe kann „geforkt“, also beliebig abgewandelt werden. So können Sie Ihren Unterricht absolut individuell gestalten und gleichzeitig die Vorteile der gemeinsamen Arbeit mit Kolleg*innen nutzen.

Voraussetzungen: Jede/r Teilnehmer*in benötigt ein WLAN-fähiges Notebook mit einem aktuellen Browser. Wir werden auf der Webseite ada7.de arbeiten.



Referierende: julian Dorn

Wissenschaftliche und öffentliche Institutionen stellen Messdaten immer häufiger als Open Data ins Internet und bieten damit die Möglichkeit aus diesen Daten Informationen zu gewinnen. Dieser Workshop gibt einen Überblick über die Nutzungsmöglichkeiten von Open Data, die über einen Raumbezug (z.B. X/Y Koordinaten) verfügen. Am Beispiel von Erdbeben Gefahren Daten der amtlichen Kartografiebehörde United States Geological Survey (USGS) erlernen die Teilnehmenden, wie tagesaktuelle CSV-Daten in interaktive Karten eingebunden und für weitere Analysezwecke aufbereitet werden. Die Ergebnisse werden kartographisch im Web in 2D und 3D visualisiert und simuliert. Für Schüler*innen bietet sich dadurch die Chance, reale Herausforderungen, die in Daten (häufig Open Data) zur Verfügung stehen, aufzubereiten, zu analysieren und zu interpretieren.

Voraussetzungen: Bitte bringen Sie Ihren Laptop oder Tablet (beides W-LAN fähig) mit, um die Übungen des Workshops durchzuführen. Benötigt wird darüber hinaus Google Chrome oder Microsoft Edge. Die verwendete Software ist für den Einsatz im Schulunterricht kostenfrei verfügbar. Für Vorabinformationen besuchen Sie das Esri Schulprogramm (https://www.esri.de/landingpages/schulprogramm).


Referierende: Daniela Wingert

Seit 25. Mai 2018 ist die neue Datenschutz-Grundverordnung der Europäischen Union (DS-GVO) zusammen mit dem Bundesdatenschutzgesetz und dem Sächsischen Datenschutzdurchführungsgesetz auch in Sachsen unmittelbar anwendbar. Doch wie verhält es sich bei dem Datenschutz in der Schule? Die Schule ist nicht anonym, daher gehört der Umgang mit personenbezogenen Daten zum Schulalltag. Der Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien in Unterricht und Schulverwaltung verlangt einen verantwortungsbewussten Umgang mit personenbezogenen Daten. Der Workshop thematisiert diesbezügliche datenschutzrelevante Fragen.


Referierende: Dr. Tino Naumann, Lars Konzelmann

Mit Hilfe mobiler Endgeräte und sogenannter Audience Response Systeme (z.B. AMCS) kann der Unterricht interaktiver gestaltet werden. Im Workshop wird den Lehrerinnen und Lehrern gezeigt, wie eine interaktivere Unterrichtsgestaltung mittels interaktiver Lernaufgaben und schülergeneriertem Feedack realisiert werden kann. Anschließend werden im Workshop oben stehende theoretische Überlegungen praktisch erprobt. Bringen Sie dazu bitte ein Handy oder Tablet mit.


Referierende: Dr. Gregor Damnik, Dr. Iris Braun