OPAL Schule bietet unzählige Möglichkeiten, digitale Lernangebote selbst zu erstellen, mit Kolleginnen und Kollegen zu teilen und im Unterricht zu nutzen. Im Rahmen des Workshops können die Teilnehmenden unterschiedliche Inhalte aus der schulischen Praxis testen. Dazu gehören:
- begleitende Kurse zur individuellen Unterrichtsvor- und -nachbereitung
- Selbstlernkurse für den Laborunterricht
- selbstauswertende Übungen/Tests
- Tests mit individuellem Feedback durch die Lehrkraft
- EduBreakout
Ausgehend von den Beispielen erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in die Erstellung von Lerninhalten mit OPAL sowie die Möglichkeit, individuelle Fragen zu besprechen. Um am Workshop aktiv teilnehmen zu können, benötigen die Teilnehmenden ein digitales Endgerät (Laptop oder Tablet) mit Internetzugang sowie die Logindaten für das Schulportal oder Schullogin.

(Doz.: Christina Gebhardt; Workshop)

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen - in Sachsen gern unter dem Begriff „Medienkompetenz“ zusammengefasst - sollen laut Kultusministerkonferenz in allen Fächern entwickelt werden. Während einerseits Fachlehrpläne und andererseits ein Kompetenzrahmen „Kompetenzen in der digitalen Welt“ in Sachsen existieren, ist der systematische Aufbau digitaler Kompetenzen in den einzelnen Fächern noch nicht umfassend etabliert.
Der Workshop sensibilisiert für den Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen in allen Fächern. Dabei lernen die Teilnehmer, digitale Artefakte als Unterrichtsmedium, -werkzeug und -gegenstand zu unterscheiden. Sie werden mit den Kategorien Medienkompetenz, Anwendungskompetenz und Computerkompetenz vertraut gemacht und erfahren, wie sie die Items des Kompetenzrahmens „Kompetenzen in der digitalen Welt“ operationalisieren können. Zudem erhalten sie Unterstützung bei der Identifikation, Analyse und Umsetzung geeigneter Lernfelder im eigenen Fachcurriculum.

(Doz.: Wolf Spalteholz; Workshop)

Landauf, landab stehen Schulen derzeit vor der Frage, wie sie mit der „zweiten industriellen Revolution“, wie das Aufkommen von KI-Programmen auch genannt wird, umgehen sollen. Gängige KI-Anwendungen wie ChatGPT haben ihren Weg nun nicht nur in die Medien, sondern auch auf die Smartphones, Tablets und anderen Endgeräte der Schülerinnen und Schüler geschafft. Die enormen Auswirkungen dieser Technologie auf den Schulalltag und insbesondere die Leistungsmessung verlangen eine flexible, wohldurchdachte Antwort auf diese Entwicklung. Im Rahmen dieses Vortrags soll nun an praktischen Beispielen erläutert werden, wie Leistungsmessung, Leistungsnachweise und deren Bewertung in Zeiten von KI gestaltet werden können. Auch die Konzeption, Ausarbeitung und Bewertung der komplexen Leistung in der gymnasialen Oberstufe wird hierbei thematisiert. KI ist gekommen, um zu bleiben, was einen zeitgemäßen, aufgeklärten Umgang mit diesen Anwendungen unabdingbar macht, von dem auch die Schülerinnen und Schüler erheblich profitieren können.
(Doz.: Hanspeter Höra; Vortrag)

Die rasante Entwicklung von KI-Technologien wie ChatGPT, GPT-4o und anderen Large Language Models hat das Bildungswesen grundlegend verändert. Dieser Workshop bietet einen umfassenden Überblick über aktuelle KI-Tools, innovative Unterrichtskonzepte und deren praktische Anwendung im Schulalltag.
Die Künstliche Intelligenz hat in den letzten 2 Jahren enorme Fortschritte gemacht und stellt Bildungseinrichtungen vor neue Herausforderungen und Chancen. KI-Tools können binnen Sekunden komplexe Aufgaben bewältigen, was traditionelle Unterrichts- und Bewertungsmethoden in Frage stellt. Als Lehrkräfte müssen wir lernen, diese Technologien sinnvoll in den Unterricht zu integrieren und unsere Schülerinnen und Schüler auf eine Zukunft vorzubereiten, in der KI allgegenwärtig sein wird.
Der Workshop bietet eine ausgewogene Mischung aus theoretischem Hintergrund und praktischen Anwendungsbeispielen. Teilnehmer erhalten konkrete Handlungsempfehlungen für den Einsatz von KI im Unterricht und lernen, wie sie Lernende bestmöglich auf eine KI-geprägte Zukunft vorbereiten können.

(Doz.: Robert Koegler; Workshop)

Beim Escape Room gilt es ein Rätsel zu lösen, um aus einem verschlossenen Raum zu entkommen. CoSpaces Edu ist eine Plattform, mit der auf einfache Weise eigene 3D-Welten erstellt werden können. Diese können dann von jedem, der ein Smartphone, Tablet oder einen PC zur Verfügung hat, betreten werden. Darüber hinaus ist es aber auch möglich, diese mit Hilfe einer VR-Brille virtuell zu erleben. In der Veranstaltung wird die Plattform CoSpaces Edu erläutert, selbst ein eigener Escape-Room in einer 3D-Welt erstellt und im Anschluss mit Hilfe von VR-Brillen erlebt.
(Doz.: Michael Schneider; Workshop)

Das H5P-Werkzeug GameMap verbindet H5P-Anwendungen mit GameBasedLearning-Elementen. Diese machen um so mehr Spaß, je schöner sie gestaltet sind. Hier helfen KI-Tools zum Generieren von narrativen Inhalten, Illustrationen und der Sounduntermalung. Selbst 3D-Objekte und 360°-Bilder lassen sich per KI generieren. In der Veranstaltung werden zahlreiche solcher Tools vorgestellt. Es wird gezeigt, wie die Ergebnisse in die interaktiven Arbeitsblätter eingebaut werden können. Lehrkräfte lernen im Workshop H5P-Editoren und -Werkzeuge kennen, u.a. GameMap, AR-Scavenger, 360°-Tour sowie KI-Tools zur Erstellung von multimedialen Inhalten.


(Doz.: Jens Tiburski; Workshop)

In InstaHub.org, einem fiktiven sozialen Netzwerk ähnlich Instagram, interagieren 300 lebensnahe Nutzer:innen realistisch miteinander. Wir untersuchen, wie die Daten aus der Datenbank ausgewertet werden können und welche Schlussfolgerungen sich daraus ziehen lassen. Lerne die neuesten Entwicklungen und Unterrichtskonzepte von und für InstaHub kennen.
(Doz.: Julian Dorn; Workshop)

Die Beachtung rechtlicher Aspekte im Zusammenhang mit der Nutzung von IT-Systemen bzw. digitalen Medien stellt zusätzliche Anforderungen an Lehrende und Lernende. Die Kenntnis der entsprechenden Vorschriften und Gesetze ist eine notwendige Voraussetzung für den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht und darüber hinaus. Die Vermittlung von Rechtskompetenz in den Bereichen Urheberrecht und Datenschutz ist eine wichtige Aufgabe aller Lehrenden.
Ziele: Die Teilnehmenden kennen rechtliche Vorschriften in Zusammenhang mit dem Einsatz von Medien, insbesondere von digitalen Medien, im Unterricht und bei anderen schulischen Veranstaltungen. Die Teilnehmenden sind in der Lage, rechtliche Fragestellungen auf der Basis der erworbenen Kenntnisse zu klären.

(Doz.: Dr. Thomas Hickfang; Workshop)

Entzaubernde Cookies, angriffslustige USB-Sticks, Phishing, Ransomware, angeblich gehackte Facebook-Accounts, gestörter Unterricht durch technische Gadgets - wo endet der
Spaß, wo beginnt der Ernst, und vor allem: wie funktioniert das? Wie wird ein Passwort geknackt? Warum kann man beliebige Beamer einfach ausschalten? Wie macht ein
Administratorkonto das Onlinebanking potenziell unsicher?
Sie erleben Live-Demos und verständliche Erklärungen von Angriffsszenarien und bekommen Handwerkszeug und Wissen zur digitalen Selbstverteidigung - ganz pragmatisch und gut
verständlich. Vergessen Sie bitte nicht, Ihre offenen Fragen zur IT-Sicherheit mitzubringen!

(Doz.: Lucas Garte; Workshop)

Im Workshop werden anhand eines aktuellen Informatik-Kurses der Klasse 8 Möglichkeiten der Nutzung des 3D-Drucks im Unterricht vorgestellt, um informatische Inhalte mithilfe dieser Technologie zu vermitteln. Dabei werden bestehende Lehrplaninhalte aufgegriffen und erweitert sowie Verknüpfungen zu anderen Fächern hergestellt.
Im Workshop lernen die Teilnehmenden Online-Portale kennen, in denen Schüler arbeiten und eigene 3D-Modelle erstellen können.
Es erfolgt eine einführende Präsentation zu den vielfältigen aktuellen Möglichkeiten des 3D-Drucks. Parallel dazu wird der Vorgang des Druckens an einem 3D-Drucker vorgestellt. Anschließend sollen die Teilnehmer selbst als Schüler in den Online-Portalen arbeiten, 3D-Modelle erstellen und über Einsatzmöglichkeiten im Unterricht verschiedener Klassenstufen diskutieren.
(Doz.: Thomas Knapp, David Schuster; Workshop)

Sowohl die Fichte-Oberschule Mittweida als auch das Lessing-Gymnasium Döbeln gewannen in diesem Jahr den Sächsischen Schulpreis: Die Fichte-Oberschule u.a. für das von ihr aufgebaute Angebot Online-Lernzeit-Mittweida (OLM), das Lessing-Gymnasium für eine besonders innovativ entwickelte Kultur der Digitalität. In beiden Schulen ist das Lernen mit Medien und über Medien in den Schulalltag integriert. In einem moderierten Gespräch stellen Vertreter beider Schulen ihre Arbeit vor.
(Doz.: Matthias Möbius, Michael Höhme, Thomas Brenner; Vortrag)

Mit Schullogin - https://schullogin.de - erlangen Sie Zugriff auf webbasierte Dienste, die für die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von digital gestütztem Unterricht sowie für die Organisation des schulischen Alltags relevant sind. Das Beste: Entdecken Sie in dieser Einführungsveranstaltung Schullogin, das Landesportal für digitale Dienste des Freistaates Sachsens, und eine Auswahl angebundener Dienste durch teils angeleitetes, teils selbstständiges Ausprobieren. Diskutieren Sie mit uns didaktische Einsatzszenarien im Unterricht, löchern Sie uns mit Fragen und halten Sie sich keinesfalls mit konstruktiver Kritik zurück.
(Doz.: Elisa Bitterlich, Fritz Hoffmann; Workshop)

Im ersten Teil des Vortrags erhalten Sie Einblicke in Unterrichtsbeispiele, wie die Lernplattform OPAL Schule zur Online-Organisation von Hausaufgaben, interaktiven Übungen und Wissenstests genutzt werden kann - sowohl aus Sicht Ihrer Schülerinnen und Schüler als auch aus Sicht als Lehrkraft.
Im zweiten Teil stellen wir Ihnen vor, wie am 25.05.2024 über 2.500 Schülerinnen und Schüler an 44 Berufsschulen in Nordrhein-Westfalen eine zentrale Abschlussprüfung in einer digitalen Prüfungsplattform absolviert haben. In der Folge möchten wir mit Ihnen Chancen und Herausforderungen für die Einführung digitaler Prüfungen an Ihrer Oberschule, Ihrem Gymnasium oder Ihrer Berufsschule sammeln und diskutieren.

(Doz.: Yvonne Winkelmann, Sven Morgner; Vortrag)

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen - in Sachsen gern unter dem Begriff „Medienkompetenz“ zusammengefasst - sollen laut Kultusministerkonferenz in allen Fächern entwickelt werden. Während einerseits Fachlehrpläne und andererseits ein Kompetenzrahmen „Kompetenzen in der digitalen Welt“ in Sachsen existieren, ist der systematische Aufbau digitaler Kompetenzen in den einzelnen Fächern noch nicht umfassend etabliert.
Der Workshop sensibilisiert für den Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen in allen Fächern. Dabei lernen die Teilnehmer, digitale Artefakte als Unterrichtsmedium, -werkzeug und -gegenstand zu unterscheiden. Sie werden mit den Kategorien Medienkompetenz, Anwendungskompetenz und Computerkompetenz vertraut gemacht und erfahren, wie sie die Items des Kompetenzrahmens „Kompetenzen in der digitalen Welt“ operationalisieren können. Zudem erhalten sie Unterstützung bei der Identifikation, Analyse und Umsetzung geeigneter Lernfelder im eigenen Fachcurriculum.

(Doz.: Wolf Spalteholz; Workshop)

Landauf, landab stehen Schulen derzeit vor der Frage, wie sie mit der „zweiten industriellen Revolution“, wie das Aufkommen von KI-Programmen auch genannt wird, umgehen sollen. Gängige KI-Anwendungen wie ChatGPT haben ihren Weg nun nicht nur in die Medien, sondern auch auf die Smartphones, Tablets und anderen Endgeräte der Schülerinnen und Schüler geschafft. Die enormen Auswirkungen dieser Technologie auf den Schulalltag und insbesondere die Leistungsmessung verlangen eine flexible, wohldurchdachte Antwort auf diese Entwicklung. Im Rahmen dieses Vortrags soll nun an praktischen Beispielen erläutert werden, wie Leistungsmessung, Leistungsnachweise und deren Bewertung in Zeiten von KI gestaltet werden können. Auch die Konzeption, Ausarbeitung und Bewertung der komplexen Leistung in der gymnasialen Oberstufe wird hierbei thematisiert. KI ist gekommen, um zu bleiben, was einen zeitgemäßen, aufgeklärten Umgang mit diesen Anwendungen unabdingbar macht, von dem auch die Schülerinnen und Schüler erheblich profitieren können.
(Doz.: Hanspeter Höra; Vortrag)

Die rasante Entwicklung von KI-Technologien wie ChatGPT, GPT-4o und anderen Large Language Models hat das Bildungswesen grundlegend verändert. Dieser Workshop bietet einen umfassenden Überblick über aktuelle KI-Tools, innovative Unterrichtskonzepte und deren praktische Anwendung im Schulalltag.
Die Künstliche Intelligenz hat in den letzten 2 Jahren enorme Fortschritte gemacht und stellt Bildungseinrichtungen vor neue Herausforderungen und Chancen. KI-Tools können binnen Sekunden komplexe Aufgaben bewältigen, was traditionelle Unterrichts- und Bewertungsmethoden in Frage stellt. Als Lehrkräfte müssen wir lernen, diese Technologien sinnvoll in den Unterricht zu integrieren und unsere Schülerinnen und Schüler auf eine Zukunft vorzubereiten, in der KI allgegenwärtig sein wird.
Der Workshop bietet eine ausgewogene Mischung aus theoretischem Hintergrund und praktischen Anwendungsbeispielen. Teilnehmer erhalten konkrete Handlungsempfehlungen für den Einsatz von KI im Unterricht und lernen, wie sie Lernende bestmöglich auf eine KI-geprägte Zukunft vorbereiten können.

(Doz.: Robert Koegler; Workshop)

Der pädagogische Einsatz von Drohnen eröffnet ein weites Feld an Möglichkeiten für innovative Lehrmethoden und bereichert das Lernen auf vielfältige Weise. Im Workshop werden praktische und beispielhafte Übungen gezeigt, um den Teilnehmenden Möglichkeiten für die Nutzung von Drohnen im Rahmen pädagogischer Konzepte aufzuzeigen.
(Doz.: Andy Meyer; Workshop)

Das H5P-Werkzeug GameMap verbindet H5P-Anwendungen mit GameBasedLearning-Elementen. Diese machen um so mehr Spaß, je schöner sie gestaltet sind. Hier helfen KI-Tools zum generieren von narrativen Inhalten, Illustrationen und der Sounduntermalung. Selbst 3D-Objekte und 360°-Bilder lassen sich per KI generieren. In der Veranstaltung werden zahlreiche solcher Tools vorgestellt. Es wird gezeigt, wie die Ergebnisse in die interaktiven Arbeitsblätter eingebaut werden können. Lehrkräfte lernen im Workshop H5P-Editoren und -Werkzeuge kennen, u.a. GameMap, AR-Scavenger, 360°-Tour sowie KI-Tools zur Erstellung von multimedialen Inhalten


(Doz.: Jens Tiburski; Workshop)

Wir, die Medienscouts und ihre Leiterin vom F.-A.-Brockhaus-Gymnasium aus Leipzig, möchten euch das Konzept "Medienscouts" und unsere konkrete Arbeit näher bringen. Dabei wollen wir euch u.a. unseren Weg vorstellen, präventiv, aber auch aktiv gegen Cybermobbing vorzugehen. Im direkten Austausch mit uns habt ihr die Möglichkeit zu klären, ob das Projekt auch etwas für eure Schulen wäre und wie ihr es etablieren könntet. Wir hoffen, euch Impulse mitzugeben, die euch inspirieren, eure Medienbildungsarbeit zu erweitern und zu verbessern.
(Doz.: Jessica Kluge; Vortrag)

Wie können Künstliche Intelligenz und aktivierende Raumsituationen neue, interdisziplinäre Formen der Begegnung und des Lernens schaffen? Diese Fortbildungsveranstaltung bietet Lehrkräften die Gelegenheit, in einem experimentellen Setting die Potenziale und Herausforderungen von KI in der Bildungspraxis hautnah zu erleben.
Im Zentrum des Workshops steht ein interaktives Format, das live durch die KI (ChatGPT) gestaltet wird. Die Lehrkräfte agieren in einem Raum, der durch eine Schattenwand geteilt ist. Diese Wand symbolisiert die Brücke zwischen analoger und digitaler Welt. Hinter der Schattenwand sitzt der Workshopleiter, der die Kommunikation mit der KI für alle sichtbar und transparent auf einem Bildschirm / Projektion darstellt. Dabei wird der Workshopverlauf nicht vorab festgelegt, sondern entsteht in Echtzeit durch Impulse aus der KI und den Teilnehmenden.
Der Workshop schafft eine offene und kooperative Arbeitsatmosphäre, die den Austausch unter den Teilnehmenden fördert. Gleichzeitig bietet er eine Plattform zur Reflexion darüber, wie Künstliche Intelligenz nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch im Unterricht eingesetzt werden kann. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in die Möglichkeiten, die KI für die Unterrichtsplanung und -gestaltung bietet, und können die interaktiven Tools direkt ausprobieren. Das kollektiv entstandene Konzept / Anleitung wird anschließend von edugrapes verschriftlicht / verbildlicht aufgearbeitet, um es so allen Teilnehmenden zur weiteren Nutzung und Reflexion zur Verfügung zu stellen.
Inhaltliche Fragen im Vorfeld des Workshops können gern an christopher@edugrapes.com gestellt werden.
(Doz.: Christopher Utpadel, edugrapes ; Workshop)

Entzaubernde Cookies, angriffslustige USB-Sticks, Phishing, Ransomware, angeblich gehackte Facebook-Accounts, gestörter Unterricht durch technische Gadgets - wo endet der
Spaß, wo beginnt der Ernst, und vor allem: wie funktioniert das? Wie wird ein Passwort geknackt? Warum kann man beliebige Beamer einfach ausschalten? Wie macht ein
Administratorkonto das Onlinebanking potenziell unsicher?
Sie erleben Live-Demos und verständliche Erklärungen von Angriffsszenarien und bekommen Handwerkszeug und Wissen zur digitalen Selbstverteidigung - ganz pragmatisch und gut
verständlich. Vergessen Sie bitte nicht, Ihre offenen Fragen zur IT-Sicherheit mitzubringen!

(Doz.: Lucas Garte; Workshop)

Ausgegangen wird von einer allgemeinen Einführung in die Nutzung eines ausgewählten H5P Inhaltstypes. Auf Grund der Komplexität des Themas wird im Workshop lediglich stark exemplarisch vorgegangen. Angewandt werden die gewonnenen Erkenntnisse bei der Anreicherung eines Videoclips aus der MeSax-Mediathek mit interaktiven Inhalten. Bezug genommen wird auf bereits existierende Kapitel von Unterrichstmedien in der MeSax-Mediathek.

Außerdem wird ein Workflow aufgezeigt, welcher das Einbinden von H5P-Fremdinhalten in die eigene LernSax-Umgebung beinhaltet. Es wird ausreichend Zeit eingeräumt für das praktische Nachvollziehen der dargebotenen Inhalte. Für die Teilnehmenden ist es wünschenswert über ein eigenes mobiles Endgerät (sinnvollerweise Laptop mit Internetkonnektivität) zu verfügen.
(Doz.: Lutz Erler, Sandy Musch; Workshop)

Die Inhalte des Workshops umfassen die sinnvolle und Integration digitaler Werkzeuge und künstlicher Intelligenz im Kunst- und Deutschunterricht. Es werden kreative Ansätze entwickelt, die die kulturellen Einflüsse der Digitalität als Inspiration für künstlerische Prozesse nutzen, damit in experimentellen Materialkombinationen poetische und bildnerische Elemente miteinander verschmelzen. Grenzen zwischen Wort und Bild werden dabei aufgebrochen und künstliche Intelligenz genutzt, um Poetisches in beeindruckende und überraschende visuelle Darstellungen zu übersetzen sowie in analoge Bildwelten zurückzuführen, damit neue Ebenen des Bildhaften entstehen.
Neben dem Austausch von Ideen, sollen die Teilnehmenden auch in bildpraktischen Übungen erfahren, wie sie die Vielfalt der unterschiedlichen Ausdrucksmöglichkeiten und die kollaborative Kraft von Digitalem, Analogem und Poetischem nutzen können, um die Schülerkreativität zu fördern.

(Doz.: Dr. Anja Krause; Workshop)